描述

108課綱自主學習課程 

108課綱自主學習課程

 (教育部108課綱連結網址)

自主學習優點

  • 自我認知:透過不斷學習,了解自我與認知問題,往需求點突破邁進。
  • 資源運用:學習懂得透過教學工具,解決問題。
  • 提升發現問題能力:透過發現問題、了解問題更能掌握學習的盲點。
  • 提升解決問題能力制:透過計劃->實行->檢視->增進的循環,讓自我能懂得遇到問題解決。

自主學習教材

自主學習課程能解決學習上大部份的問題而研發的數位教材,數位學習的內容,對於「數位教材」範疇,目前有明確的規範條文,主要是針對「教材內容」、「導引與追蹤」、「教學設計」、「教學媒體」及「創意」五大面向,確保數位教材能夠幫助學習者達成預定之學習目標。其規範之訂定,乃是經由數位學習品質規畫小組審慎規劃後提出規範草案,並邀集國內數位學習相關的專家、學者、及數位學習業者參與定期討論,以融會各方專業意見與實務經驗所制定。

為製作高學習成效之數位教材,採用模組設計成為趨勢。模組化的教材與教學設計主要是將主題單元切成彼此有關聯且有意義的小單元,也就是在設計上,把需要學生學習及老師教學的內容,細分成許多小單元,然後用有意義的彈性結構連接在一起。包括學習的認知、內容、教材設計、教學方法、教學情境、過程技能等等,而不同的學生學習及教師教學的教材,可能有相同的主題內容,於是透過類似的模組,可以將這些小單元一再重複的使用,這就是模組式的教材與教學設計重點。

產品特色

  • 採單元設計:統整部編本與市場主流版本所有單元,可搭配學校所使用的版本學習,上課更彈性。
  • 顛覆傳統的上課模式:將生硬的黑板,變成了活潑的動態講解畫面,幫助學習者更清晰的理解。
  • 課程安排:課程注重從基本學理帶到範例應用講解,有助學習者融會貫通,建立舉一反三的明確學習目標。
  • 評量設計:評量試卷與解析完整設計,使學習者遭遇到難題或疑義時,能夠即時獲得解說。

自主學習教材設計

  • 課程結構:精心規劃設計的內容,結合多媒體設計與精心打造的虛擬教室,聘請專業講師錄製,上課方式生動活潑,讓學生彷彿置身於實際課堂,本產品內容分為:
  • 視訊教學:課程遵循教學大綱標準,依照年級、章節及單元內容做分類,搭配生動的畫面解說與老師的說明,讓學習者宛如置身課堂上課的情境。循序漸進的單元,使學習者能輕鬆的學習,課程進行中也會針對講述內容,適時出現相關例題,由講師從頭至尾解說一遍,使學習者在遇到類似的題目時,清楚明白應該如何作答。
  • 評量檢測:「評量檢測」可以在上完一個階段的課程後,檢測學習者對該課程的理解程度;目前每一階段課程皆附上兩份試卷,目的是當考完第一份試卷(A卷)後,可再利用第二次試卷的檢測(B卷),測出是否真的將自己不懂的觀念釐清。